Visão Geral Executiva
Resumo comparativo oficial entre o Ciclo I e o Ciclo II de 2026
Evolução da Média por Ano Escolar (Ciclo I vs Ciclo II)
Distribuição de Prioridade de Intervenção
Resumo Geral por Turma
| TURMA | ALUNOS | MÉDIA 1ºB (Ciclo I) | MÉDIA 2ºB (Ciclo II) | Δ MÉDIA (Var pp) | ↑ MELHORIA | ↓ QUEDA | → ESTÁVEL | % MELHORIA | ATENÇÃO |
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Análise Detalhada por Turma e Níveis de Defasagem
| Ano | Turma | Alunos | Part. II | Defasagem Leitura II | Defasagem Mat. II | Δ Defas. Leitura | Δ Defas. Mat. | Adequado Leitura II | Adequado Mat. II | Média I | Média II | Δ Média (pp) | Atenção |
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Significado de Pontos Percentuais (pp) e Regra de Cores Pedagógica
pp significa pontos percentuais: Diferença direta entre percentuais do Ciclo II e Ciclo I (Ex.: 69% − 46% = +23 pp).
Regra pedagógica: Verde sempre representa melhora pedagógica e vermelho representa piora, independentemente do sinal matemático. Para indicadores críticos (como defasagem ou insatisfatório), uma redução representa melhora (verde).
Indicadores Críticos por Ano e Disciplina (00C Análise Ciclos)
| Ano Escolar | Disciplina / Componente | Indicador Crítico Analisado | Ciclo I | Ciclo II | Variação (pp) | Classificação Pedagógica |
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Evolução dos Níveis Oficiais por Ano e Componente (Base Comparativo Ano)
| Ano | Componente | Indicador Oficial | Participação I | Participação II | Nível I | Nível II | Variação pp |
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Perfil por Disciplina e Foco nos Níveis Críticos por Ano
| Disciplina / Componente | Ano Escolar | Participação Ciclo II | Nível Crítico Analisado | % no Nível Crítico II | Variação (pp) | Efeito Pedagógico |
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Matriz de Habilidades por Ano e Turma
| Ano | Turma | Componente | Código | Habilidade | Descrição Oficial | Ciclo I | Ciclo II | Var pp | Status Frágil |
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Pontos de Atenção & Intervenção Coletiva (Turmas e Séries)
| Nível | Prioridade | Ano | Componente | Turma / Grupo | Participação II | Distribuição Ciclo II | Orientação Pedagógica Sugerida | Alunos Afetados |
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Habilidades Prioritárias para Reensino / Intervenção Focal
| Prioridade | Ano | Componente | Turma | Código | Habilidade | Descrição | Ciclo I | Ciclo II | Var pp | Intervenção Sugerida | Detalhamento |
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Análise Nominal Completa (954 Registros Aluno/Disciplina)
| Aluno | Ano | Turma | Disciplina | Ciclo I | Ciclo II | Variação pp | Nível Ciclo II | Prioridade | Ação |
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Relatório Metodológico — Dashboard CAEd/MEC 2026
1. Finalidade e Escopo
Este dashboard foi desenvolvido para acompanhar o desempenho pedagógico dos Anos Finais (6º, 7º e 8º ano do Ensino Fundamental) nas 8 turmas avaliadas (6ºA, 6ºB, 6ºC, 7ºA, 7ºB, 7ºC, 8ºA, 8ºB), integrando os resultados dos Ciclos I e II de 2026.
2. Volume de Dados Processado
- 24 arquivos CSV extraídos do portal oficial do MEC;
- 1.810 registros brutos de aluno, ciclo e componente;
- 238 estudantes únicos identificados e conciliados nas turmas;
- 954 registros comparativos por aluno e disciplina entre Ciclos I e II;
- 20.107 registros detalhados por habilidade.
3. Critério de Habilidades Frágeis
Foi considerada habilidade frágil aquela em que o estudante obteve menos de 60% de acerto (calculado como acertos ÷ itens).
4. Regra de Classificação de Prioridade Individual
- Muito Alta: Resultado no Ciclo II < 40% ou queda ≥ 20 pp. Sugestão: Intervenção individual por habilidades; reavaliação em 2 semanas.
- Alta: Resultado no Ciclo II < 60% ou queda entre 10 e 19,9 pp. Sugestão: Intervenção focal e retomada.
- Média: Resultado no Ciclo II < 80% ou pequena queda. Sugestão: Reforço focal.
- Monitorar: Resultado adequado sem regressão relevante. Sugestão: Acompanhamento regular.